在教學(xué)中我注重語言美、動作示范美和教學(xué)方法美。教師講解的語言力求聲調(diào)抑揚頓挫恰當、節(jié)奏輕重急緩適宜、速度快慢適中、聲音洪亮清楚、語言親切生動、富有感情色彩。
還可以運用手勢、體態(tài)、眼神、表情來幫助表達,再加上準確、嫻熟、利落、優(yōu)美的示范動作必然會引起學(xué)生由衷的欽佩和贊揚。這樣在學(xué)生的知覺和意向中就會產(chǎn)生連鎖式的心理反射過程。欣賞——羨慕——向往——實踐。從而獲得良好的審美教育效果。從這堂課教學(xué)效果看,學(xué)生能準確、熟練地完成每個組合并能掌握好音樂的節(jié)奏感。
在教學(xué)中存在不足的,是課的結(jié)構(gòu)安排在創(chuàng)編環(huán)節(jié)上學(xué)生自練的時間不夠充分以及教師點評、學(xué)生自評不充分,沒能很好的把握學(xué)生的接受能力在教學(xué)內(nèi)容上準備不充分。結(jié)束部分內(nèi)容設(shè)計上新穎一些讓學(xué)生在愉快的氛圍中結(jié)束本課。希望自己在今后的教學(xué)中能帶著新課標的理念和意識去上好以后的每一堂課。
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